Depois do lanche, descontração total...
Fazendo poses para fotos....
RECOMEÇO
Há 15 anos
domingo, 26 de julho de 2009
sexta-feira, 17 de julho de 2009
Relatorio Reflexivo- Oficina 11/07/09- TP4 Unidades 13 e 14
No dia 11 de julho fizemos à última oficina deste semestre com muita alegria...
Como de costume comecei com uma oração de agradecimento a Deus, em seguida passei “oração do professor”; uma linda oração.
Escolhi a música “Epitáfio” do Titãs para podermos refletirmos sobre nossas vidas. Comentamos sobre a maneira que devemos agir para podermos ser cada dia mais felizes, amar a tudo, todos e a nós mesmos.
Vimos os vídeos “O que é letramento” e “Cenas de letramento” e ao som da música “Aquarela” de Toquinho os cursistas receberam um papel em branco onde retrataram em forma de desenho e algumas escritas suas lembranças de letramento. Foi muito bom ouvir as apresentações e a montagem de um painel com esses relatos. Percebi motivação por parte de todos.
Após este momento de lembranças os cursistas fizeram seus relatos sobre os Avançando na Pratica, percebendo assim que a elaboração dos convites foi o que mais chamou atenção deles. A professora Sueli fez dois avançando, um deles o do Poema “Cidadezinha Qualquer” de Drummond. Leu para nós um texto produzido por um aluno falando sobre a cidade que ele mora. Foi emocionante, percebi que os alunos gostam desse tipo de trabalho e que quando querem de verdade fazem coisas bonitas e satisfatórias.
Em seguida fomos para o lanche - e que delicia de lanche!... acho importante essa hora para haver a socialização entre os professores.
Nesta oficina tiramos muitas fotos... (em anexo) ....
Voltamos formando grupos que trabalham numa mesma serie para ser realizada a proposta da TP4. Foram feitos dois grupos um de nível de 6º e 7º anos e outro de 8º e 9º anos, elaborando assim propostas e questões para serem levadas para os alunos com o poema “Cidadezinha Qualquer”. Muito valido este momento, assim professores se socializaram e puderam expor idéias e argumentos. Cada grupo apresentou suas propostas que serão levadas digitadas para a próxima oficina, assim todos terão acesso a estas atividades.
Fizemos a avaliação da oficina e pude perceber que os cursistas gostaram muito... fico feliz por estar passando algo que as pessoas reconhecem e estão dedicadas.
Foi falado também da importância do estudo das TPs e entrega pontual das atividades propostas, do portfólio (que muitos ainda não me entregaram) e do projeto a ser desenvolvido. Comentei que na minha próxima formação terei que levar alguns portfólios, as atividades desenvolvidas por mim e idéias dos projetos.
Ficou combinado nesta oficina que farei visitas a três escolas nas primeiras semanas de agosto... visitarei as salas dos professores cursistas para fazer um acompanhamento de perto das atividades propostas pelo Gestar.
Encerramos a oficina com um slide “Enquanto houver sol” do Titãs. Enquanto passava a musica fui passando fotos das primeiras oficinas. Foi um momento de descontração.
Enfim.... A oficina aconteceu da melhor forma possível.
Ate a próxima que acontecerá dia 15/08.
Érica Cristina
Professora Formadora do Gestar II em Minas Gerais.
Como de costume comecei com uma oração de agradecimento a Deus, em seguida passei “oração do professor”; uma linda oração.
Escolhi a música “Epitáfio” do Titãs para podermos refletirmos sobre nossas vidas. Comentamos sobre a maneira que devemos agir para podermos ser cada dia mais felizes, amar a tudo, todos e a nós mesmos.
Vimos os vídeos “O que é letramento” e “Cenas de letramento” e ao som da música “Aquarela” de Toquinho os cursistas receberam um papel em branco onde retrataram em forma de desenho e algumas escritas suas lembranças de letramento. Foi muito bom ouvir as apresentações e a montagem de um painel com esses relatos. Percebi motivação por parte de todos.
Após este momento de lembranças os cursistas fizeram seus relatos sobre os Avançando na Pratica, percebendo assim que a elaboração dos convites foi o que mais chamou atenção deles. A professora Sueli fez dois avançando, um deles o do Poema “Cidadezinha Qualquer” de Drummond. Leu para nós um texto produzido por um aluno falando sobre a cidade que ele mora. Foi emocionante, percebi que os alunos gostam desse tipo de trabalho e que quando querem de verdade fazem coisas bonitas e satisfatórias.
Em seguida fomos para o lanche - e que delicia de lanche!... acho importante essa hora para haver a socialização entre os professores.
Nesta oficina tiramos muitas fotos... (em anexo) ....
Voltamos formando grupos que trabalham numa mesma serie para ser realizada a proposta da TP4. Foram feitos dois grupos um de nível de 6º e 7º anos e outro de 8º e 9º anos, elaborando assim propostas e questões para serem levadas para os alunos com o poema “Cidadezinha Qualquer”. Muito valido este momento, assim professores se socializaram e puderam expor idéias e argumentos. Cada grupo apresentou suas propostas que serão levadas digitadas para a próxima oficina, assim todos terão acesso a estas atividades.
Fizemos a avaliação da oficina e pude perceber que os cursistas gostaram muito... fico feliz por estar passando algo que as pessoas reconhecem e estão dedicadas.
Foi falado também da importância do estudo das TPs e entrega pontual das atividades propostas, do portfólio (que muitos ainda não me entregaram) e do projeto a ser desenvolvido. Comentei que na minha próxima formação terei que levar alguns portfólios, as atividades desenvolvidas por mim e idéias dos projetos.
Ficou combinado nesta oficina que farei visitas a três escolas nas primeiras semanas de agosto... visitarei as salas dos professores cursistas para fazer um acompanhamento de perto das atividades propostas pelo Gestar.
Encerramos a oficina com um slide “Enquanto houver sol” do Titãs. Enquanto passava a musica fui passando fotos das primeiras oficinas. Foi um momento de descontração.
Enfim.... A oficina aconteceu da melhor forma possível.
Ate a próxima que acontecerá dia 15/08.
Érica Cristina
Professora Formadora do Gestar II em Minas Gerais.
Cronograma - IV Oficina - 11/07/09
TP 4 – Unidades 13 e 14
08h as 08h 10
1. Oração inicial e cumprimentos aos cursistas;
2. Musica: Epitáfio – Titãs - reflexão;
08h 10 as 09h
3. Vídeo: “O que é Letramento”
4. Vídeo: “Cenas de letramento”
Atividade de letramento:
• Distribuir uma folha em branco: Ao som da musica “Aquarela” de Toquinho eles vão retratar em forma de desenhos suas lembranças de letramento.
• Questionamento a ser feito:
- Como ocorreu seu letramento? Na escola ou fora dela?
• Apresentação e montagem de um painel.
9h as 09h30
5. Exposição dos relatórios feitos pelos cursistas.
• Mostrar pontos importantes na sala de aula;
• Comentar relatos escritos;
• Entrega dos relatórios.
• Analise do Ampliando nossas referencias.
09h 30 às 9h 40
• Lanche e Socialização
09h 40 às 11h
6. Elaboração das atividades proposta pela TP4 – (Em slides passar cenas de Itabira e Drummond e fundo musical de Vinicius de Moraes e Toquinho)
• Formar grupos que trabalham numa mesma serie;
• Elaborar questões para o nível da turma tendo por base o poema de Drummond “Cidadezinha Qualquer”;
• Socialização de ideias.
11h 30 às 12h
7. Falar os itens que precisarei levar para a 2ª etapa da formação.
8. Avaliação da oficina
• Os cursistas falarão sobre a oficina;
• Sugestões para as próximas;
9. Considerações Finais
10. Encerramento com um vídeo “Enquanto houver sol” – Titãs (slides com fotos das oficinas anteriores)
08h as 08h 10
1. Oração inicial e cumprimentos aos cursistas;
2. Musica: Epitáfio – Titãs - reflexão;
08h 10 as 09h
3. Vídeo: “O que é Letramento”
4. Vídeo: “Cenas de letramento”
Atividade de letramento:
• Distribuir uma folha em branco: Ao som da musica “Aquarela” de Toquinho eles vão retratar em forma de desenhos suas lembranças de letramento.
• Questionamento a ser feito:
- Como ocorreu seu letramento? Na escola ou fora dela?
• Apresentação e montagem de um painel.
9h as 09h30
5. Exposição dos relatórios feitos pelos cursistas.
• Mostrar pontos importantes na sala de aula;
• Comentar relatos escritos;
• Entrega dos relatórios.
• Analise do Ampliando nossas referencias.
09h 30 às 9h 40
• Lanche e Socialização
09h 40 às 11h
6. Elaboração das atividades proposta pela TP4 – (Em slides passar cenas de Itabira e Drummond e fundo musical de Vinicius de Moraes e Toquinho)
• Formar grupos que trabalham numa mesma serie;
• Elaborar questões para o nível da turma tendo por base o poema de Drummond “Cidadezinha Qualquer”;
• Socialização de ideias.
11h 30 às 12h
7. Falar os itens que precisarei levar para a 2ª etapa da formação.
8. Avaliação da oficina
• Os cursistas falarão sobre a oficina;
• Sugestões para as próximas;
9. Considerações Finais
10. Encerramento com um vídeo “Enquanto houver sol” – Titãs (slides com fotos das oficinas anteriores)
terça-feira, 7 de julho de 2009
O VESTIDO AZUL
Este “mini vestido azul” simboliza o nosso compromisso em mudar a pratica pedagógica e, consequentemente, o local onde nós atuamos. Érica 20/06/09
Num bairro pobre de uma cidade distante, morava uma garotinha muito bonita. Ela frequentava a escola local. Sua mãe não tinha muito cuidado, e a criança quase sempre se apresentava suja. Suas roupas eram muito velhas e maltratadas.
O professor ficou penalizado com a situação da menina. "Como é que uma menina tão bonita, pode vir para a escola tão mal arrumada?"Separou algum dinheiro do seu salário e, embora com dificuldade, resolveu comprar-lhe um vestido novo. Ela ficou linda no vestido azul.
Quando a mãe viu a filha naquele lindo traje, sentiu que era lamentável que sua filha, vestindo aquela roupa nova, fosse tão suja para a escola.
Por isso, passou a lhe dar banho todos os dias, pentear seus cabelos e cortar suas unhas. Quando acabou a semana, o pai falou: - Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão bonita e bem arrumada, more em um lugar como este, caindo aos pedaços? Que tal você ajeitar a casa? Nas horas vagas, eu vou dar uma pintura nas paredes, consertar a cerca e plantar um jardim.
Logo, a casa destacava-se na pequena vila pela beleza das flores que enchiam o jardim, e o cuidado em todos os detalhes.
Os vizinhos ficaram envergonhados por morarem em barracos feios e resolveram também arrumar as suas casas, plantar flores, usar pintura e criatividade. Em pouco tempo, o bairro todo estava transformado.
Um homem, que acompanhava os esforços e as lutas daquela gente, pensou que eles bem mereciam um auxílio das autoridades. Foi ao prefeito expor suas idéias e saiu de lá com autorização para formar uma comissão para estudar os melhoramentos que seriam necessários ao bairro.
A rua de barro e lama foi substituída por asfalto e calçadas de pedra. Os esgotos a céu aberto foram canalizados e o bairro ganhou ares de cidadania. E tudo começou com um vestido azul.
Não era intenção daquele professor consertar toda a rua, nem criar um organismo que socorresse o bairro. Ele fez o que podia, fez a sua parte. Fez o primeiro movimento que acabou fazendo com que outras pessoas motivassem-se por melhorias.
Será que cada um de nós está fazendo a sua parte no lugar que vive? Ou por acaso somos daqueles que somente apontam os buracos da rua, as crianças à solta sem escola e a violência do trânsito?
Lembremos que é difícil mudar o estado total das coisas. Que é difícil limpar toda a rua, mas é fácil varrer a nossa calçada. É complicado mudar o mundo, mas é possível plantar uma rosa azul.
Autor Desconhecido
O professor ficou penalizado com a situação da menina. "Como é que uma menina tão bonita, pode vir para a escola tão mal arrumada?"Separou algum dinheiro do seu salário e, embora com dificuldade, resolveu comprar-lhe um vestido novo. Ela ficou linda no vestido azul.
Quando a mãe viu a filha naquele lindo traje, sentiu que era lamentável que sua filha, vestindo aquela roupa nova, fosse tão suja para a escola.
Por isso, passou a lhe dar banho todos os dias, pentear seus cabelos e cortar suas unhas. Quando acabou a semana, o pai falou: - Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão bonita e bem arrumada, more em um lugar como este, caindo aos pedaços? Que tal você ajeitar a casa? Nas horas vagas, eu vou dar uma pintura nas paredes, consertar a cerca e plantar um jardim.
Logo, a casa destacava-se na pequena vila pela beleza das flores que enchiam o jardim, e o cuidado em todos os detalhes.
Os vizinhos ficaram envergonhados por morarem em barracos feios e resolveram também arrumar as suas casas, plantar flores, usar pintura e criatividade. Em pouco tempo, o bairro todo estava transformado.
Um homem, que acompanhava os esforços e as lutas daquela gente, pensou que eles bem mereciam um auxílio das autoridades. Foi ao prefeito expor suas idéias e saiu de lá com autorização para formar uma comissão para estudar os melhoramentos que seriam necessários ao bairro.
A rua de barro e lama foi substituída por asfalto e calçadas de pedra. Os esgotos a céu aberto foram canalizados e o bairro ganhou ares de cidadania. E tudo começou com um vestido azul.
Não era intenção daquele professor consertar toda a rua, nem criar um organismo que socorresse o bairro. Ele fez o que podia, fez a sua parte. Fez o primeiro movimento que acabou fazendo com que outras pessoas motivassem-se por melhorias.
Será que cada um de nós está fazendo a sua parte no lugar que vive? Ou por acaso somos daqueles que somente apontam os buracos da rua, as crianças à solta sem escola e a violência do trânsito?
Lembremos que é difícil mudar o estado total das coisas. Que é difícil limpar toda a rua, mas é fácil varrer a nossa calçada. É complicado mudar o mundo, mas é possível plantar uma rosa azul.
Autor Desconhecido
domingo, 21 de junho de 2009
Relatorio Reflexivo- Oficina 20/06/09- TP3 Unidades 11 e 12
A III Oficina mais uma vez superou minhas expectativas... comecei como de costume; acolhendo os cursistas e uma oração de agradecimento a Deus. Neste encontro tivemos a presença de mais duas novas professoras e senti que elas gostaram e têm interesse no curso. A Zaida apesar de só ter vindo neste trouxe seu protfolio pronto com as atividades feitas com turma da 5ª serie, relatando assim que a turma é muito boa e que consiguiram fazer sem dificuldades as atividades propostas. Fiquei muito feliz e pude percebe o quanto ela senti prazer em lencionar.
Em seguida recordamos as unidades 09 e 10 da TP3 e explanamos alguns itens que haviam ficado vazios na oficina passada. Chegamos a conclusão que generos textuais é importante na vida de todos nós. Após li o texto: O vestido azul para refletirmos nossas praticas pedagogicas entregando assim um 'mini vestido' simbolizando nosso compromisso com a educação. Os cursitas gostaram e sentiram-se compromissados.
Entreguei o texto 'Moça tecelã' e pedi que em grupos criassem outros generos textuais com o tema do texto. Sairam excelentes generos dentre eles: receita, classificados, propaganda, poema, etc... fizemos as apresentações e fomos para o lanche; que como sempre estava delicioso....
Apos o lanche fomos pra oficina propriamente dita... os cursistas falaram, mostraram sobre o Avançando na pratica que levaram para suas turmas... sendo os mais trabalhos: a descrição de um objeto, e os manuais... Muitos falaram que acha o tempo muito corrido e as vezes não conseguem fazer o trabalho como deveria ser feito... mas em geral estao muito motivados. Percebo que há alguns que não estão tão interessandos no programa, ficam dispersos, e muitas vezes não entrosam com o restante da equipe. Espero que com o tempo isso mude. Mas tambem percebo como até já comentei no inicio que exitem cursistas que acreditam na melhoria do ensino e querem fazer parte dessa mudança. Gostam de trocar de experiencias, de estar interagindo com os outros professores. E é aí que nos dá um bom suporte para essa "caminhada". Foi muito bom esse momento, assim falamos sobre pontos importantes das unidades 11 e 12 da TP3. A cursita Maria Augusta abordou que a figura da pagina .... é muito complexa, até gostaria de ter trabalhado com esse avançando na pratica mas acredita que seus alunos teriam dificuldades de descrever a imagem.
Trabalhamos o texto: "O salario minimo" e fizemos as atividades propostas pela TP... os cursitas debateram e chegaram em um consenso que este texto não pode ser uma redação escolar, por possuir caracteristicas marcantes de um adulto, que os pontos abordados não são do conhecimento de uma criança e tambem por ser de autoria de um humorista como Jô Soares. Foi interessante o envolvimento da equipe e o interesse de muitos em descobrir marcas evidentes que apresentam a conclusão do texto.
Passei para os cursistas sobre o projeto que eles têm que desenvolver ate o fim do curso e da importancia desse projeto em equipe. A principio ficaram assustados com o assunto mas logo perceberam que não será um trabalho tão complicado.
Finalizando fizemos a avaliação da oficina e acredito que os cursistas gostaram e tiraram um grande proveito do encontro. Marcamos a proxima oficina para o dia 11/07 as 8h.
Resumindo: a oficina teve uma participação boa e percebi que os cursistas estão gostando muito dos encontros.
"Mãe santissima, amparai-nos sempre"
Érica Cristina de Oliveira Espindola
Professora formadora
sábado, 20 de junho de 2009
Momentos........
III Oficina... mais uma vez superou as expectativas... os professores cursistas estão muito interagidos...
Essa turma é 10!... 
Hora do lanche e socialização
Colando a "Mão na Massa"
Cursistas da E. E. "Capitão Speridião"
Cronograma - III oficina - 20/06/09
TP3- Unidades 11 e 12
08h as 08h 20
Oração inicial e cumprimentos aos cursistas;
Leitura do texto: “O vestido azul” e reflexão;
Revisão das unidades 09 e 10.
Esclarecimentos de duvidas que surgiram na oficina passada.
08h 20 as 09h 30
Atividade com o texto: “A moça tecelã” de Marina Colasanti.
Objetivo da atividade: Criar uma intertextualidade;
Motivar a criatividade;
Produzir diferentes gêneros com o mesmo tema.
· Os cursistas divididos em grupos farão uma intertextualidade com o texto.
Materiais necessários: canetinhas coloridas, pinceis e papel pardo.
§ Apresentação dos trabalhos
09h 30 as 09h 45
Pausa para o lanche e socialização.
09h 45 às 11h
Debate e discussões sobre as unidades 11 e 12. (Tipos Textuais)
Exposição dos relatórios feitos pelos cursistas.
Mostrar pontos importantes na sala de aula;
Comentar relatos escritos;
Entrega dos relatórios e do portfólio.
Elaboração das atividades proposta pela TP3 (Oficina págs. 194 a 196)
Grupos com três ou quatro componentes;
Discutir as questões abordadas na TP3 (págs. 195 e 196)
Socialização de ideias.
11h às 11h 30
Falar do plantão pedagógico e do projeto a ser desenvolvido por eles na escola.
Avaliação da oficina
Os cursistas falarão sobre a oficina;
Sugestões para as próximas;
11h 30 às 12h
Noção para a próxima oficina.
TP4 (Unidades 13 e 14)
Questionamento com o grupo: SOMOS TODOS LETRADOS NESTA SALA?
OU
VIVEMOS EM UM PAÍS LETRADO?
Respostas poderão ser encontradas nas próximas unidades.
Encerramento
08h as 08h 20
Oração inicial e cumprimentos aos cursistas;
Leitura do texto: “O vestido azul” e reflexão;
Revisão das unidades 09 e 10.
Esclarecimentos de duvidas que surgiram na oficina passada.
08h 20 as 09h 30
Atividade com o texto: “A moça tecelã” de Marina Colasanti.
Objetivo da atividade: Criar uma intertextualidade;
Motivar a criatividade;
Produzir diferentes gêneros com o mesmo tema.
· Os cursistas divididos em grupos farão uma intertextualidade com o texto.
Materiais necessários: canetinhas coloridas, pinceis e papel pardo.
§ Apresentação dos trabalhos
09h 30 as 09h 45
Pausa para o lanche e socialização.
09h 45 às 11h
Debate e discussões sobre as unidades 11 e 12. (Tipos Textuais)
Exposição dos relatórios feitos pelos cursistas.
Mostrar pontos importantes na sala de aula;
Comentar relatos escritos;
Entrega dos relatórios e do portfólio.
Elaboração das atividades proposta pela TP3 (Oficina págs. 194 a 196)
Grupos com três ou quatro componentes;
Discutir as questões abordadas na TP3 (págs. 195 e 196)
Socialização de ideias.
11h às 11h 30
Falar do plantão pedagógico e do projeto a ser desenvolvido por eles na escola.
Avaliação da oficina
Os cursistas falarão sobre a oficina;
Sugestões para as próximas;
11h 30 às 12h
Noção para a próxima oficina.
TP4 (Unidades 13 e 14)
Questionamento com o grupo: SOMOS TODOS LETRADOS NESTA SALA?
OU
VIVEMOS EM UM PAÍS LETRADO?
Respostas poderão ser encontradas nas próximas unidades.
Encerramento
domingo, 14 de junho de 2009
Cronograma – 1ª Etapa 2009
SER/ Paracatu-MG
Gestar II
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar
Língua Portuguesa
Professor Formador: Érica Cristina de Oliveira
Locais das reuniões: Auditório da E. E. “Tancredo de Almeida Neves”
Horário: 8h as 12h
Estudo a realizar
30/05/09 Oficina Introdutória – Apresentar o GESTAR II
30/05/09 Oficina Introdutória – Apresentar a metodologia
06/06/09 1ª oficina da TP3
20/06/09 2ª oficina da TP3
11/07/09 1ª oficina da TP4
15/08/09 2ª oficina da TP4
29/08/09 1ª oficina da TP5
05/09/09 2ª oficina da TP5
Gestar II
Programa Gestão da Aprendizagem Escolar
Língua Portuguesa
Professor Formador: Érica Cristina de Oliveira
Locais das reuniões: Auditório da E. E. “Tancredo de Almeida Neves”
Horário: 8h as 12h
Estudo a realizar
30/05/09 Oficina Introdutória – Apresentar o GESTAR II
30/05/09 Oficina Introdutória – Apresentar a metodologia
06/06/09 1ª oficina da TP3
20/06/09 2ª oficina da TP3
11/07/09 1ª oficina da TP4
15/08/09 2ª oficina da TP4
29/08/09 1ª oficina da TP5
05/09/09 2ª oficina da TP5
domingo, 7 de junho de 2009
Relatorio Reflexivo- Oficina 06/06/09- TP3 Unidades 09 e 10
Pude perceber até agora, com os dois encontros com os cursistas, que temos um grande entusiasmo por parte de todos. Sempre temos pessoas menos motivadas, mas com certeza faremos um bom trabalho e chegaremos aonde devemos chegar.
Como formadora, estou realizada e sei que com esse curso cada dia vou aprender e trocar experiencias com colegas e poder fazer um bom trabalho com meus alunos a cada ano letivo.
Os cursistas levaram para casa as TPs e parecem levar a serio o estudo orientado por mim. Encontram neste primeiro momento dificuldades como eu já previa, por ser tudo novo é claro, porem muitos sobressariram por serem curiosos e esforçados. Os problemas sempre sao os mesmos: a ortografia, a coerencia, a grafia, estes e outros fazem parte do cotidiano de cada professor; em tentar ensinar para seu aluno todos os passos para um futuro promissor.
Cada um levou a sua maneira o Avançado na Pratica, e desenvolveram com seus alunos, onde possiblitaram o contato com os diferentes generos, entre eles, biografia, fabulas, poesia de cordel.
Percebi que os cursistas escolheram mais a "biografia", acredito eu por ser mais facil e como estamos começando é sempre bom ir mais devagar. Os alunos fizeram excelentes trabalhos, foram atras de pessoas importantes na cidade para fazerem suas biografias e claro a deles também.
A professora Marta, escolheu trabalhar as "fabulas", e achei muito interessante. O trabalho dela ficou muito bom.
Todos gostaram muito do material, acharam excelentes e estão acreditando numa grande melhoria no ensino dentro do nosso municipio.
Tenho 34 cursistas e sei que cada um reconhece a importancia do projeto e acredita nele, assim como eu.
São eles:
01. Adriana de Freitas Bento E.E. “Quintino Vargas”
02. Alice de Almeida E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
03. Amanda da Costa Saraiva Lima E.E. “Frei Dionísio”
04. Ângela Aparecida da Silva E.E. “Capitão Speridião”
05. Ângela Gonçalves Ribeiro E.E. “Sebastião Simão de Melo”
06. Arminda Batista Ferreira E.E. “Profª. Orlinda Saraiva Simões”
07. Cíntia Andrade Câmara E.E. “José Romero da Silveira”
08. Cristiane Caldeira e Silva Souza E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
09. Daniele Vieira das Graças E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
10. Danizete Gonçalves Evangelista E.E. “Sebastião Simão de Melo”
11. Divina Darc da Silva E.E. “Capitão Speridião”
12. Dulcilene Lopes de Brito E.E. “Sebastião Simão de Melo”
13. Eder da Silveira Martins E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
14. Eva Aparecida de Araújo Dias E.E. “Quintino Vargas”
15. Fernanda Lopes de Brito E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
16. Jaine Maria de Freitas Gonçalves E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
17. Juliana Heneida da Silva E.E. “Sebastião Simão de Melo”
18. Luciana Batista de Souza E.E. “Maria Gonçalves Azevedo”
19. Maria Antonia Piedade de Oliveira E.E. “José Romero da Silveira”
20. Maria Augusta de Castro Silva E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
21. Maria de Lourdes de Aguiar Ferreira E.E. “João Guimarães Rosa”
22. Maria de Lourdes de Oliveira E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
23. Maria Francisca da Costa Tavares E.E. “Capitão Speridião”
24. Maria Gorette de Almeida Xavier E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
25. Maria Jose Mota Silva E.E. “Profª. Orlinda Saraiva Simões”
26. Maria Marta Machado Borges Ferreira E.E. “Quintino Vargas”
27. Rivia Dornelas de Souza E.E. “João Guimarães Rosa”
28. Roberta Álvares de Oliveira Campos E.E. “Sebastião Simão de Melo”
29. Sueli Aparecida Barros Costa E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
30. Thays Soares Furtado E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
31. Vânia Lucia da Silva Franco E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
32. Vilma Aparecida Ribeiro Caldeira E.E. “Sebastião Simão de Melo”
33. Zaida Aparecida Rodrigues E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
34. Zenilda Gomes Lourenço E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
Agradeço a Deus pela oportunidade e cada um que acredita que posso contribuir para uma educação melhor....
Um abraço,
Érica Cristina de Oliveira
Como formadora, estou realizada e sei que com esse curso cada dia vou aprender e trocar experiencias com colegas e poder fazer um bom trabalho com meus alunos a cada ano letivo.
Os cursistas levaram para casa as TPs e parecem levar a serio o estudo orientado por mim. Encontram neste primeiro momento dificuldades como eu já previa, por ser tudo novo é claro, porem muitos sobressariram por serem curiosos e esforçados. Os problemas sempre sao os mesmos: a ortografia, a coerencia, a grafia, estes e outros fazem parte do cotidiano de cada professor; em tentar ensinar para seu aluno todos os passos para um futuro promissor.
Cada um levou a sua maneira o Avançado na Pratica, e desenvolveram com seus alunos, onde possiblitaram o contato com os diferentes generos, entre eles, biografia, fabulas, poesia de cordel.
Percebi que os cursistas escolheram mais a "biografia", acredito eu por ser mais facil e como estamos começando é sempre bom ir mais devagar. Os alunos fizeram excelentes trabalhos, foram atras de pessoas importantes na cidade para fazerem suas biografias e claro a deles também.
A professora Marta, escolheu trabalhar as "fabulas", e achei muito interessante. O trabalho dela ficou muito bom.
Todos gostaram muito do material, acharam excelentes e estão acreditando numa grande melhoria no ensino dentro do nosso municipio.
Tenho 34 cursistas e sei que cada um reconhece a importancia do projeto e acredita nele, assim como eu.
São eles:
01. Adriana de Freitas Bento E.E. “Quintino Vargas”
02. Alice de Almeida E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
03. Amanda da Costa Saraiva Lima E.E. “Frei Dionísio”
04. Ângela Aparecida da Silva E.E. “Capitão Speridião”
05. Ângela Gonçalves Ribeiro E.E. “Sebastião Simão de Melo”
06. Arminda Batista Ferreira E.E. “Profª. Orlinda Saraiva Simões”
07. Cíntia Andrade Câmara E.E. “José Romero da Silveira”
08. Cristiane Caldeira e Silva Souza E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
09. Daniele Vieira das Graças E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
10. Danizete Gonçalves Evangelista E.E. “Sebastião Simão de Melo”
11. Divina Darc da Silva E.E. “Capitão Speridião”
12. Dulcilene Lopes de Brito E.E. “Sebastião Simão de Melo”
13. Eder da Silveira Martins E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
14. Eva Aparecida de Araújo Dias E.E. “Quintino Vargas”
15. Fernanda Lopes de Brito E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
16. Jaine Maria de Freitas Gonçalves E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
17. Juliana Heneida da Silva E.E. “Sebastião Simão de Melo”
18. Luciana Batista de Souza E.E. “Maria Gonçalves Azevedo”
19. Maria Antonia Piedade de Oliveira E.E. “José Romero da Silveira”
20. Maria Augusta de Castro Silva E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
21. Maria de Lourdes de Aguiar Ferreira E.E. “João Guimarães Rosa”
22. Maria de Lourdes de Oliveira E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
23. Maria Francisca da Costa Tavares E.E. “Capitão Speridião”
24. Maria Gorette de Almeida Xavier E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
25. Maria Jose Mota Silva E.E. “Profª. Orlinda Saraiva Simões”
26. Maria Marta Machado Borges Ferreira E.E. “Quintino Vargas”
27. Rivia Dornelas de Souza E.E. “João Guimarães Rosa”
28. Roberta Álvares de Oliveira Campos E.E. “Sebastião Simão de Melo”
29. Sueli Aparecida Barros Costa E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
30. Thays Soares Furtado E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
31. Vânia Lucia da Silva Franco E.E. “Tancredo de Almeida Neves”
32. Vilma Aparecida Ribeiro Caldeira E.E. “Sebastião Simão de Melo”
33. Zaida Aparecida Rodrigues E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
34. Zenilda Gomes Lourenço E.E. “Teotônio Brandão Vilela”
Agradeço a Deus pela oportunidade e cada um que acredita que posso contribuir para uma educação melhor....
Um abraço,
Érica Cristina de Oliveira
Nomes e Pensamentos dos cursistas
Fizemos um momento de apresentações... Cada cursista escreveu em uma folha em branco seu nome e um poema ou pedaço de uma musica que mais se identifica...
Percebemos que cada um tem seu jeito de ser e seu modo de ver as coisas...
O momento foi bem descontraido...
Assim criamos este painel....
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