Depois do lanche, descontração total...
Fazendo poses para fotos....
RECOMEÇO
Há 13 anos
domingo, 26 de julho de 2009
sexta-feira, 17 de julho de 2009
Relatorio Reflexivo- Oficina 11/07/09- TP4 Unidades 13 e 14
No dia 11 de julho fizemos à última oficina deste semestre com muita alegria...
Como de costume comecei com uma oração de agradecimento a Deus, em seguida passei “oração do professor”; uma linda oração.
Escolhi a música “Epitáfio” do Titãs para podermos refletirmos sobre nossas vidas. Comentamos sobre a maneira que devemos agir para podermos ser cada dia mais felizes, amar a tudo, todos e a nós mesmos.
Vimos os vídeos “O que é letramento” e “Cenas de letramento” e ao som da música “Aquarela” de Toquinho os cursistas receberam um papel em branco onde retrataram em forma de desenho e algumas escritas suas lembranças de letramento. Foi muito bom ouvir as apresentações e a montagem de um painel com esses relatos. Percebi motivação por parte de todos.
Após este momento de lembranças os cursistas fizeram seus relatos sobre os Avançando na Pratica, percebendo assim que a elaboração dos convites foi o que mais chamou atenção deles. A professora Sueli fez dois avançando, um deles o do Poema “Cidadezinha Qualquer” de Drummond. Leu para nós um texto produzido por um aluno falando sobre a cidade que ele mora. Foi emocionante, percebi que os alunos gostam desse tipo de trabalho e que quando querem de verdade fazem coisas bonitas e satisfatórias.
Em seguida fomos para o lanche - e que delicia de lanche!... acho importante essa hora para haver a socialização entre os professores.
Nesta oficina tiramos muitas fotos... (em anexo) ....
Voltamos formando grupos que trabalham numa mesma serie para ser realizada a proposta da TP4. Foram feitos dois grupos um de nível de 6º e 7º anos e outro de 8º e 9º anos, elaborando assim propostas e questões para serem levadas para os alunos com o poema “Cidadezinha Qualquer”. Muito valido este momento, assim professores se socializaram e puderam expor idéias e argumentos. Cada grupo apresentou suas propostas que serão levadas digitadas para a próxima oficina, assim todos terão acesso a estas atividades.
Fizemos a avaliação da oficina e pude perceber que os cursistas gostaram muito... fico feliz por estar passando algo que as pessoas reconhecem e estão dedicadas.
Foi falado também da importância do estudo das TPs e entrega pontual das atividades propostas, do portfólio (que muitos ainda não me entregaram) e do projeto a ser desenvolvido. Comentei que na minha próxima formação terei que levar alguns portfólios, as atividades desenvolvidas por mim e idéias dos projetos.
Ficou combinado nesta oficina que farei visitas a três escolas nas primeiras semanas de agosto... visitarei as salas dos professores cursistas para fazer um acompanhamento de perto das atividades propostas pelo Gestar.
Encerramos a oficina com um slide “Enquanto houver sol” do Titãs. Enquanto passava a musica fui passando fotos das primeiras oficinas. Foi um momento de descontração.
Enfim.... A oficina aconteceu da melhor forma possível.
Ate a próxima que acontecerá dia 15/08.
Érica Cristina
Professora Formadora do Gestar II em Minas Gerais.
Como de costume comecei com uma oração de agradecimento a Deus, em seguida passei “oração do professor”; uma linda oração.
Escolhi a música “Epitáfio” do Titãs para podermos refletirmos sobre nossas vidas. Comentamos sobre a maneira que devemos agir para podermos ser cada dia mais felizes, amar a tudo, todos e a nós mesmos.
Vimos os vídeos “O que é letramento” e “Cenas de letramento” e ao som da música “Aquarela” de Toquinho os cursistas receberam um papel em branco onde retrataram em forma de desenho e algumas escritas suas lembranças de letramento. Foi muito bom ouvir as apresentações e a montagem de um painel com esses relatos. Percebi motivação por parte de todos.
Após este momento de lembranças os cursistas fizeram seus relatos sobre os Avançando na Pratica, percebendo assim que a elaboração dos convites foi o que mais chamou atenção deles. A professora Sueli fez dois avançando, um deles o do Poema “Cidadezinha Qualquer” de Drummond. Leu para nós um texto produzido por um aluno falando sobre a cidade que ele mora. Foi emocionante, percebi que os alunos gostam desse tipo de trabalho e que quando querem de verdade fazem coisas bonitas e satisfatórias.
Em seguida fomos para o lanche - e que delicia de lanche!... acho importante essa hora para haver a socialização entre os professores.
Nesta oficina tiramos muitas fotos... (em anexo) ....
Voltamos formando grupos que trabalham numa mesma serie para ser realizada a proposta da TP4. Foram feitos dois grupos um de nível de 6º e 7º anos e outro de 8º e 9º anos, elaborando assim propostas e questões para serem levadas para os alunos com o poema “Cidadezinha Qualquer”. Muito valido este momento, assim professores se socializaram e puderam expor idéias e argumentos. Cada grupo apresentou suas propostas que serão levadas digitadas para a próxima oficina, assim todos terão acesso a estas atividades.
Fizemos a avaliação da oficina e pude perceber que os cursistas gostaram muito... fico feliz por estar passando algo que as pessoas reconhecem e estão dedicadas.
Foi falado também da importância do estudo das TPs e entrega pontual das atividades propostas, do portfólio (que muitos ainda não me entregaram) e do projeto a ser desenvolvido. Comentei que na minha próxima formação terei que levar alguns portfólios, as atividades desenvolvidas por mim e idéias dos projetos.
Ficou combinado nesta oficina que farei visitas a três escolas nas primeiras semanas de agosto... visitarei as salas dos professores cursistas para fazer um acompanhamento de perto das atividades propostas pelo Gestar.
Encerramos a oficina com um slide “Enquanto houver sol” do Titãs. Enquanto passava a musica fui passando fotos das primeiras oficinas. Foi um momento de descontração.
Enfim.... A oficina aconteceu da melhor forma possível.
Ate a próxima que acontecerá dia 15/08.
Érica Cristina
Professora Formadora do Gestar II em Minas Gerais.
Cronograma - IV Oficina - 11/07/09
TP 4 – Unidades 13 e 14
08h as 08h 10
1. Oração inicial e cumprimentos aos cursistas;
2. Musica: Epitáfio – Titãs - reflexão;
08h 10 as 09h
3. Vídeo: “O que é Letramento”
4. Vídeo: “Cenas de letramento”
Atividade de letramento:
• Distribuir uma folha em branco: Ao som da musica “Aquarela” de Toquinho eles vão retratar em forma de desenhos suas lembranças de letramento.
• Questionamento a ser feito:
- Como ocorreu seu letramento? Na escola ou fora dela?
• Apresentação e montagem de um painel.
9h as 09h30
5. Exposição dos relatórios feitos pelos cursistas.
• Mostrar pontos importantes na sala de aula;
• Comentar relatos escritos;
• Entrega dos relatórios.
• Analise do Ampliando nossas referencias.
09h 30 às 9h 40
• Lanche e Socialização
09h 40 às 11h
6. Elaboração das atividades proposta pela TP4 – (Em slides passar cenas de Itabira e Drummond e fundo musical de Vinicius de Moraes e Toquinho)
• Formar grupos que trabalham numa mesma serie;
• Elaborar questões para o nível da turma tendo por base o poema de Drummond “Cidadezinha Qualquer”;
• Socialização de ideias.
11h 30 às 12h
7. Falar os itens que precisarei levar para a 2ª etapa da formação.
8. Avaliação da oficina
• Os cursistas falarão sobre a oficina;
• Sugestões para as próximas;
9. Considerações Finais
10. Encerramento com um vídeo “Enquanto houver sol” – Titãs (slides com fotos das oficinas anteriores)
08h as 08h 10
1. Oração inicial e cumprimentos aos cursistas;
2. Musica: Epitáfio – Titãs - reflexão;
08h 10 as 09h
3. Vídeo: “O que é Letramento”
4. Vídeo: “Cenas de letramento”
Atividade de letramento:
• Distribuir uma folha em branco: Ao som da musica “Aquarela” de Toquinho eles vão retratar em forma de desenhos suas lembranças de letramento.
• Questionamento a ser feito:
- Como ocorreu seu letramento? Na escola ou fora dela?
• Apresentação e montagem de um painel.
9h as 09h30
5. Exposição dos relatórios feitos pelos cursistas.
• Mostrar pontos importantes na sala de aula;
• Comentar relatos escritos;
• Entrega dos relatórios.
• Analise do Ampliando nossas referencias.
09h 30 às 9h 40
• Lanche e Socialização
09h 40 às 11h
6. Elaboração das atividades proposta pela TP4 – (Em slides passar cenas de Itabira e Drummond e fundo musical de Vinicius de Moraes e Toquinho)
• Formar grupos que trabalham numa mesma serie;
• Elaborar questões para o nível da turma tendo por base o poema de Drummond “Cidadezinha Qualquer”;
• Socialização de ideias.
11h 30 às 12h
7. Falar os itens que precisarei levar para a 2ª etapa da formação.
8. Avaliação da oficina
• Os cursistas falarão sobre a oficina;
• Sugestões para as próximas;
9. Considerações Finais
10. Encerramento com um vídeo “Enquanto houver sol” – Titãs (slides com fotos das oficinas anteriores)
terça-feira, 7 de julho de 2009
O VESTIDO AZUL
Este “mini vestido azul” simboliza o nosso compromisso em mudar a pratica pedagógica e, consequentemente, o local onde nós atuamos. Érica 20/06/09
Num bairro pobre de uma cidade distante, morava uma garotinha muito bonita. Ela frequentava a escola local. Sua mãe não tinha muito cuidado, e a criança quase sempre se apresentava suja. Suas roupas eram muito velhas e maltratadas.
O professor ficou penalizado com a situação da menina. "Como é que uma menina tão bonita, pode vir para a escola tão mal arrumada?"Separou algum dinheiro do seu salário e, embora com dificuldade, resolveu comprar-lhe um vestido novo. Ela ficou linda no vestido azul.
Quando a mãe viu a filha naquele lindo traje, sentiu que era lamentável que sua filha, vestindo aquela roupa nova, fosse tão suja para a escola.
Por isso, passou a lhe dar banho todos os dias, pentear seus cabelos e cortar suas unhas. Quando acabou a semana, o pai falou: - Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão bonita e bem arrumada, more em um lugar como este, caindo aos pedaços? Que tal você ajeitar a casa? Nas horas vagas, eu vou dar uma pintura nas paredes, consertar a cerca e plantar um jardim.
Logo, a casa destacava-se na pequena vila pela beleza das flores que enchiam o jardim, e o cuidado em todos os detalhes.
Os vizinhos ficaram envergonhados por morarem em barracos feios e resolveram também arrumar as suas casas, plantar flores, usar pintura e criatividade. Em pouco tempo, o bairro todo estava transformado.
Um homem, que acompanhava os esforços e as lutas daquela gente, pensou que eles bem mereciam um auxílio das autoridades. Foi ao prefeito expor suas idéias e saiu de lá com autorização para formar uma comissão para estudar os melhoramentos que seriam necessários ao bairro.
A rua de barro e lama foi substituída por asfalto e calçadas de pedra. Os esgotos a céu aberto foram canalizados e o bairro ganhou ares de cidadania. E tudo começou com um vestido azul.
Não era intenção daquele professor consertar toda a rua, nem criar um organismo que socorresse o bairro. Ele fez o que podia, fez a sua parte. Fez o primeiro movimento que acabou fazendo com que outras pessoas motivassem-se por melhorias.
Será que cada um de nós está fazendo a sua parte no lugar que vive? Ou por acaso somos daqueles que somente apontam os buracos da rua, as crianças à solta sem escola e a violência do trânsito?
Lembremos que é difícil mudar o estado total das coisas. Que é difícil limpar toda a rua, mas é fácil varrer a nossa calçada. É complicado mudar o mundo, mas é possível plantar uma rosa azul.
Autor Desconhecido
O professor ficou penalizado com a situação da menina. "Como é que uma menina tão bonita, pode vir para a escola tão mal arrumada?"Separou algum dinheiro do seu salário e, embora com dificuldade, resolveu comprar-lhe um vestido novo. Ela ficou linda no vestido azul.
Quando a mãe viu a filha naquele lindo traje, sentiu que era lamentável que sua filha, vestindo aquela roupa nova, fosse tão suja para a escola.
Por isso, passou a lhe dar banho todos os dias, pentear seus cabelos e cortar suas unhas. Quando acabou a semana, o pai falou: - Mulher, você não acha uma vergonha que nossa filha, sendo tão bonita e bem arrumada, more em um lugar como este, caindo aos pedaços? Que tal você ajeitar a casa? Nas horas vagas, eu vou dar uma pintura nas paredes, consertar a cerca e plantar um jardim.
Logo, a casa destacava-se na pequena vila pela beleza das flores que enchiam o jardim, e o cuidado em todos os detalhes.
Os vizinhos ficaram envergonhados por morarem em barracos feios e resolveram também arrumar as suas casas, plantar flores, usar pintura e criatividade. Em pouco tempo, o bairro todo estava transformado.
Um homem, que acompanhava os esforços e as lutas daquela gente, pensou que eles bem mereciam um auxílio das autoridades. Foi ao prefeito expor suas idéias e saiu de lá com autorização para formar uma comissão para estudar os melhoramentos que seriam necessários ao bairro.
A rua de barro e lama foi substituída por asfalto e calçadas de pedra. Os esgotos a céu aberto foram canalizados e o bairro ganhou ares de cidadania. E tudo começou com um vestido azul.
Não era intenção daquele professor consertar toda a rua, nem criar um organismo que socorresse o bairro. Ele fez o que podia, fez a sua parte. Fez o primeiro movimento que acabou fazendo com que outras pessoas motivassem-se por melhorias.
Será que cada um de nós está fazendo a sua parte no lugar que vive? Ou por acaso somos daqueles que somente apontam os buracos da rua, as crianças à solta sem escola e a violência do trânsito?
Lembremos que é difícil mudar o estado total das coisas. Que é difícil limpar toda a rua, mas é fácil varrer a nossa calçada. É complicado mudar o mundo, mas é possível plantar uma rosa azul.
Autor Desconhecido
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